🧙AI時代閱讀更關鍵｜議題閱讀與STEAM手作培養孩子思辨力

在AI工具快速普及的時代，孩子取得答案變得更容易，但真正重要的是能否判斷資訊、理解脈絡，並將零散知識整理成自己的觀點。千碩創新教育透過「議題式閱讀素養體驗課」與「STEAM科技FUN手作體驗課」，引導國小學生在閱讀思辨與科技實作中，培養面向未來的人文素養與科技素養。

一、AI時代，孩子更需要閱讀與判斷能力

當資訊以碎片化形式大量出現，閱讀不再只是語文學習的基礎，更是孩子理解世界、建立邏輯與形成判斷的重要能力。孩子若能透過閱讀練習理解、推論、反思與表達，便能在面對AI生成內容與網路資訊時，逐步建立自己的思考架構。

千碩希望透過議題式閱讀課程，帶領孩子從熟悉的內容出發，逐步跨出舒適圈，學會連結不同詞彙、理解語意脈絡，並從文字中發展觀點與表達能力。

二、議題式閱讀｜從理解文字到發展觀點

本次「議題式閱讀素養體驗課」以「順應熟識感、開拓成長圈」為引導策略，老師從孩子熟悉的單字與生活經驗出發，帶領學生延伸聯想不同詞彙與語意脈絡，讓閱讀不只是認字與背誦，而是進一步訓練理解、推論與表達。

課程也導入數位學習工具 Kahoot!，透過互動問答與多重選擇題，提升學生辨識資訊、思考正解與理解詞義的能力。孩子在參與討論的過程中，練習從文字線索找出重點，也學習用自己的語言說明想法。

閱讀不只是輸入，更是思考與表達

透過文字邏輯與議題討論，孩子能從閱讀中練習理解不同觀點，並進一步形成自己的判斷。這樣的能力，正是AI時代孩子面對資訊、提問與表達時不可或缺的基礎。

三、STEAM科技手作｜從木馬音樂盒理解科學原理

除了閱讀素養課程，千碩也規劃「STEAM科技FUN手作體驗課」，以木馬音樂盒製作為主題，帶領孩子從生活經驗理解聲波、振動、聲音傳遞與樂器構造等科學概念。

孩子在課堂中化身小小工程設計師，從辨識機芯、螺絲與螺帽，到觀察齒輪咬合與發條結構，逐步理解音樂盒運作的原理。最後再結合美感設計，完成專屬的木馬音樂盒作品。

從動手做，看見真正的學習力

STEAM學習強調科學、科技、工程、藝術與數學的融合。孩子在動手實作中，不只是完成作品，更能透過觀察、嘗試與修正，培養問題解決、創造表現與跨域整合能力。

四、在人文與科技交會中，培養未來關鍵能力

AI時代的孩子，需要的不只是會使用工具，更需要能閱讀、理解、判斷、提問與創造。議題閱讀幫助孩子建立思考深度，STEAM手作則讓孩子在實作中培養解決問題的能力，兩者共同奠定面向未來的人文素養與科技素養。

未來千碩創新教育將持續推動素養導向課程，透過議題式閱讀與STEAM科技手作，為國小學生打造跨域學習場域，陪伴孩子在閱讀中思考，在實作中成長。