醫學人文營高雄師培啟動｜SEL培養孩子同理心與未來素養

為提升醫學人文營課程品質，千碩創新教育於高雄舉辦「醫學人文營師資培訓」，透過課程共備、實作演練與教學討論，為暑期營隊提前暖身，也為跨域素養教育注入新動能。

一、從醫學體驗出發，培養孩子的人文關懷

本次醫學人文營由TKB千碩創新教育與中華未來學校教育學會共同研發，以生命教育、醫學體驗與人文關懷為核心，跳脫傳統醫學營隊偏重知識講授的模式。

課程進一步導入SEL社會情緒學習與Kolb經驗學習迴圈，形成兼具醫學知識、情感教育與創新表達的跨域課程，讓孩子不只認識醫學，也能理解醫學背後的生命價值。

二、從做中學，將醫學知識轉化為真實體驗

課程最大特色，是將醫學專業轉化為孩子能親身感受的學習經驗。培訓期間，講師團隊實際操作DNA探索、雞蛋細胞觀察、傷口縫合、感官體驗、醫學桌遊與小組任務等活動，從「做中學」理解課程設計理念。

以模擬手術縫合為例，學生不只學習傷口處理與醫療技術，更在專注操作、面對挫折與完成任務的過程中，培養自我管理、耐心與責任感。

從病患角度思考，學習尊重與理解

透過感官模擬與顱顏疾病案例討論，孩子能站在病患角度思考生活困境，學習尊重差異與理解他人。課程也以羅慧夫醫師的生命故事為教材，引導學生透過閱讀、討論與反思，認識關懷、奉獻與尊重生命的價值。

三、SEL社會情緒學習，讓同理心成為可練習的能力

本次課程將SEL社會情緒學習五大核心能力融入教學，包括自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係與負責任的決定。

學生在活動中辨識自己的情緒反應，在實作中練習專注與挫折調適，在團隊任務中學習傾聽與合作，並在成果發表時為自己的觀點與作品負責。這樣的設計，讓SEL不再只是抽象口號，而是透過醫學情境、生命故事與實作任務，落實為孩子可感、可做、可反思的學習歷程。

四、結合AI工具，放大孩子的反思與創造力

除SEL外，課程也導入「素養本位情緒學習導向課程設計」（COSEL）概念，強調以情境脈絡啟動共感，以探究歷程深化思考，再以行動實踐完成表達。

課程後，學生可運用ChatGPT、Canva等生成式AI工具，將醫學知識、生命反思與團隊討論轉化為繪本、故事、影像或簡報成果。AI工具在課程中扮演輔助探究、促進反思與放大創造力的角色，而非取代教師或學生思考。

透過Kolb經驗學習迴圈，學生先從真實體驗出發，再透過討論與書寫反思，進一步連結醫學知識與倫理議題，最後運用AI或創作工具產出作品，培養面對未來社會所需的批判思考、問題解決與創造表達能力。

五、從高雄師培出發，看見醫學背後的人性價值

本次師資培訓除教育領域講師外，也邀集具醫學背景的講師共同參與，透過跨領域交流與教學演練，強化課程的專業性與現場教學品質。

千碩創新教育期待透過更多元的醫學體驗與人文課程，讓孩子在穿上白袍、進行實驗與完成創作的過程中，看見醫學背後的生命故事，也看見科技時代最不可取代的人性價值。