筆者自身曾在法國留學，在巴黎這個文化多元、充滿藝術氣息的城市開拓了對於「藝術」的新想法。身處巴黎可以深刻感受到「藝術等於生活」這一概念，他們對於美的感受全部體現在日常生活之中，在巴黎街頭隨處可見路人富有個人風格的穿著打扮。古典建築物林立，每棟建築物上的雕花都很精緻、華麗，呈現一種典雅的美。 　　生活中處處都有美的感受，法國人在閒暇之餘非常喜歡參與藝術活動。在街道上、地鐵站或是公車站的廣告中都可以看到大量藝術相關的廣告：博物館特展、音樂會、現代舞、戲劇等等。從廣告就可以看出消費者的喜好與取向，可見法國人對於藝術融於生活的概念已經根深蒂固。再加上法國政府非常大力推廣藝術活動，每年都有政府對藝術活動的補助之外，還有對於學生友善的藝術相關政策：在法國，只要持有歐盟國家學生證，26歲以下的學生進博物館都免費。我在法國主修藝術史，我和同學們都非常善用巴黎豐富的藝術資源，每周至少會有三天會去博物館參訪看畫。到羅浮宮、奧賽美術館看看那些老師上課有介紹分析過的畫作，比起上課的投影片，我們可以在真跡中看出更細膩的筆觸與情感的流動，我與同學甚至可以在一幅畫前面討論半小時以上！ 　　在參訪博物館的時候常常會看到一群由老師帶著的小朋友坐在畫作前面「上課」，老師會先給他們這幅畫的名字，叫他們觀察畫作，然後告訴老師他們觀察到甚麼。有時小孩所觀察的重點與我們所熟知的專業藝術知識有所不同，往往會讓在一旁「偷聽」的我發笑，孩子們對於畫作「捕風捉影」天馬行空的想像都非常有趣，這些令我們大人驚奇的發現或是聯想常常讓我覺得是否被藝術專業所「受限」了呢？ 　　其實美的感受是很直觀的，解讀的能力可以學習，但是想像的空間不該被這些知識受限。在孩子們觀察完畢與老師問答的過程之中，老師會對畫作詳細解說並且總結，讓孩子們除了想像的空間之外也對名畫有更加深入的了解。讓孩子們用參觀博物館這樣的方式學習，如此富有教育意義的活動，可以從小培養孩子對於藝術方面的素養，以及用美的角度看待世界的方式。 　　而我們該如何培養孩子們用「美」的角度去觀察世界呢？除了學校藝術相關課程的校外教學之外，坊間也有不少培養藝術素養相關的課程供孩子們選擇。千碩STEAM教育開設高達十種的一日課程中，有一個課程為了培養孩子們的藝術素養所開設的「一日攝影師」課程。帶孩子們透過鏡頭去觀察發現這個世界的美，學習構圖、光線、修圖等攝影基礎技巧，讓孩子們善用工具記錄每一個「美」的瞬間，成為一個具備基本藝術素養可以發現「生活中的美」的孩子。 　　英國知名詩人、劇作家勃朗寧(Robert Browning)曾說過：「藝術應當擔負起撫育思想的責任。」 　　今年上路的108課綱主張以「核心素養」作為教學重點，其中有一個領域為「藝術領域」，正如我上述於法國所見所聞的分享，藝術素養需要從小培養，我們需要肯定藝術是教育中是重要的一環，而不是跟以往一樣美術課的時間被「借」去當其他「考試科目」的上課時間。我們在生活中需要培養孩子們一個重要的觀念：藝術文化是塑造一個人的人格特質及底蘊的根本，是發展深度與廣度的重要條件。孩子若有了藝術相關的素養，就會用「美」的視角去觀察、探索這個世界，並且藉由藝術的基礎去建構自己的小天地。