國小閱讀寫作進階課程推薦｜108課綱議題式閱讀寫作：提升閱讀理解、段落組織與表達力
國小閱讀寫作進階課程推薦｜108課綱議題式閱讀寫作：提升閱讀理解、段落組織與表達力
從閱讀看見世界：議題式閱讀寫作進階課程，遼闊孩子的國際視野
身為家長，您是否曾遇到或擔心以下狀況？孩子明明讀得完一篇文章，卻說不出重點；聊天時總能侃侃而談，換到寫作文卻難以下筆；明明腦中充滿想法，卻不知道該怎麼組織成段落……
在108課綱強調「閱讀素養」與「表達能力」的學習趨勢下，孩子需要的不只是多寫幾篇作文，而是一套能引導思考、培養理解力與表達力的學習方法。千碩教育推出的「議題式閱讀寫作」進階課程，正是以這樣的理念出發，陪伴國小中年級孩子，從閱讀走向思考，從理解走向書寫。
【以議題為核心，讓閱讀力與寫作力相輔相成】
議題式閱讀寫作教材以108課綱「十九項議題」為主軸，將「策略閱讀」與「創意寫作」作為兩大學習重點。
這樣的學習歷程能有效提升文章組織能力，同時降低寫作壓力，讓孩子更自在地透過文字表達想法與理解世界。
【進階課程主題推薦：從國際教育出發，看見多元文化】
以「國際教育」為例，本冊教材精選四篇貼近生活、富含文化意涵的文本，帶孩子認識不同國家的文化與習俗，也從中學習尊重文化差異。
除了閱讀文章外，也透過討論與思考展開寫作之旅。孩子在教師引導下，學習將零散想法轉化為有條理的文字，慢慢建立屬於自己的表達方式。這樣的成果也會反映在日常作業、作文練習與口語表達上，孩子表達得越來越清楚、越來越有自信。
家長常見問題 QA｜讀得懂、寫不出、說不清怎麼辦？
Q1：孩子看得完文章，為什麼叫他說重點卻說不出來？
A：多數孩子停留在「看完內容」，但缺乏「找重點、提問、整理」的引導。進階課程會帶孩子用策略閱讀抓主旨、推論原因，練習用自己的話說出理解。
Q2：孩子聊天很會講，寫作文卻卡住，是不是不愛寫？
A：通常不是沒想法，而是不知道怎麼把想法排成段落。課程會用寫作架構與段落練習，幫孩子把「想到」變成「寫得出」。
Q3：素養題越來越長，孩子讀不完、抓不到題目在問什麼怎麼辦？
A：關鍵是閱讀策略與抓關鍵訊息能力，而不是一直刷題。課程透過議題文本訓練孩子快速抓重點、整理線索、建立理解脈絡。
Q4：國小中年級需要上閱讀寫作嗎？會不會太早？
A：中年級是從「學會閱讀」走向「用閱讀學習」的關鍵期。越早建立閱讀理解與表達方法，越能降低高年級長文閱讀與寫作壓力。
Q5：在家也有閱讀，為什麼效果不明顯？
A：在家閱讀很重要，但若缺少提問與討論，孩子容易只停在「讀過」。課程會示範提問方式與思考引導，讓孩子把閱讀轉成理解與表達能力。
【陪孩子走得更遠的閱讀寫作課】
千碩期望，議題式閱讀寫作課程能帶領孩子擁有更寬廣的視野，透過閱讀看見世界，並在寫作練習中奠定思考與表達的基礎。閱讀與寫作不只是學科能力，更是孩子理解世界的重要工具。
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