伴隨著AI教父──半導體公司輝達(Nvidia)執行長──黃仁勳(Jensen Huang)身價破兆後旋風來台的話題，本已備受關注的AI (Artificial Intelligence)議題熱度更高。

AI──人工智慧的關鍵在其背後的「智慧型演算法」(Intelligence Algorithm)，也就是透過設定「程式語言」(Programming Language)的文法規則與解決問題的流程、步驟，再匯入大量的程式語言資料，人工製作的大腦──電腦──便能按照此思維邏輯做「認知運算」(Cognitine Computing)，來解決問題、達成目標。

要搭上AI熱潮，也就是成為「程式設計師」(Computer Programmer)，學習「程式語言」相關的專業知識是必須的。根據2023年「兒少大未來」職業探索問卷調查，「程式設計師」榮登中學生最喜歡的職業前三名。儘管108課綱已將「演算法」與「程式設計」列入資訊教育課程當中，大部分孩子能照著步驟做，卻不一定能擁有程式語言背後的運算思維。若孩子能有效掌握程式邏輯(program logic)，便有機會在下一波科技浪潮來臨之前站上浪頭。

微軟研究院全球副總裁周以真（Jeannette M. Wing）對運算思維的定義為：「一個思考的程序。其目的為闡明問題，並呈現解決方案，因此能讓『運算器』能夠更有效率地執行」，簡言之運算思維就可以說是「知道如何與電腦溝通」的思考模式。 若期望孩子能在國中時學習Java、C語言與Python等進階的程式語言，估計在國小五六年級，甚或從三四年級就要學習基礎的程式語言──Scratch。Scratch是麻省理工學院媒體實驗室(MIT Media Lab)終身幼稚園團隊(Lifelong Kindergarten Group)開發的兒童程式軟體，國小孩童學習Scratch除了可以了解程式概念以外，也可以培養對程式邏輯的熟悉度與興趣，進而建立起對問題解決步驟的建構能力。

TKB千碩程式設計團隊，與中原大學資訊工程學系賀嘉生教授共同研發出一款「Scratch程式三國課程」，透由三國故事的進展來設計程式語法的流程步驟。課程當中穿插了一些簡單的三國人物台詞以及數學應用題（見圖一），讓程式課程的內容豐富程度增加。同時服膺於《總綱》中核心素養的跨領域思維，課程內容除了程式語言外，也穿插歷史故事、文本閱讀、數學計算。又透過寫台詞、錄台詞，讓孩子於電子載具上練習「聽說讀寫」。千碩的兒童程式課程，由學會認證的素養教師帶著孩子用五天的時間學會「Scratch程式三國課程」，教導孩子了解程式邏輯與步驟之後，引導孩子發揮創意對程式遊戲進行再創造，帶領孩子在夢想職業的道路上更進一步。 圖一，遊戲三國〈借東風〉 想了解我們的Scratch小小工程師嗎？來千碩的夏令營或冬令營看看吧！