K12教育
面對108課綱,如何在國小時找出孩子天賦?
726
發佈時間:2020/05/31
更新時間:2021/12/29
面對108課綱,如何在國小時找出孩子天賦?
找尋天賦,從國小開始
108課綱以「成就每個孩子,適性揚才,終身學習」為願景。希望孩子可以透過教育發現自己的興趣和熱忱,主動鑽研學習,找出自己的天賦,成為自己的第一名。不過,該在什麼時候開始呢?其實國小階段是非常重要的階段!孩童6歲後心智逐漸成熟,喜好變得明顯,加上國小課業壓力較小,孩子的休閒時間較長,家長可在這個時期多替孩子安排多元營隊、才藝課程,並藉由與孩子互動、觀察孩子對每個活動的興致程度,從中發現孩子的特質。(點我看更多:新課綱來臨,素養教育的核心概念是什麼? 家長怎麼教素養?)
孩子還小,如何替孩子找尋天賦呢?
在替孩子發掘天賦前,家長應先放下偏見及刻板印象,並非孩子的興趣就會成為未來職業、孩子參加的才藝課程,就得成為該領域的專家。我們要「把職業拿掉,了解孩子特質」為重心,放下替孩子找尋未來志業的壓力,以鼓勵的態度引導並挖掘孩子不同的興趣或特質,例如:對於自然生態充滿好奇、平時喜歡樂於助人、愛與人說話,總是搶著發表意見。再去對照孩子所學的才藝班、特別熱衷於哪些活動?這些都有助於替孩子找到自己的專長與興趣。
找尋天賦的路上,跌跌撞撞是正常的
孩子在找尋興趣的路上,碰上一下喜歡這個、一下喜歡那個,或是對於一個領域的熱情一下就消退了,抑或是在發展某個興趣時不停地有碰撞期,這些狀況都是正常的。
想一想以前的我們,不也是這樣而來的嗎?當孩子不再對該領域有興趣就是白白浪費時間嘗試了嗎?
其實並不然,愛因斯坦發明燈泡也是嘗試了許多次才成功,正是因為有多次的失敗,讓他明白錯誤在哪裡,進而離成功更進一步!相同的,孩子在發展天賦也是同樣的道理唷!